Elmagyarázzuk, mi az a tanítás, milyen módszereket és technikákat alkalmazunk. Valamint a létező típusokat és azok jellemzőit.
Mi a tanítás?
A tanítás átadására vonatkozik tudás, értékeket és az emberek közötti eszmék. Bár ez a tevékenység általában csak bizonyos tudományos területekre vonatkozik, meg kell jegyezni, hogy nem ez az egyetlen eszköz tanulás.
Más intézmények is megemlíthetők, mint például a vallási vagy klubok és azokon kívül is, legyen szó bentről család, kulturális tevékenységek, barátokkal stb. Ez utóbbi esetekben a tanítás megszűnik szigorúan megtervezettnek lenni, sokkal improvizáltabb formát ölt. Ez azonban nem jelenti azt, hogy nem lehet messzemenő hatása erre személy fogadja a tanításokat.
Milyen módszereid és technikáid vannak?
Sokkal programozottabban, meghatározott céllal történő tanítás esetén a mód és az alkalmazott technikák. Keresztül a történelem Számos tanítási módszert fejlesztettek ki különböző elméleti keretekből.
Néhányan például nagyon szigorú stratégiákat javasolnak, ahol a módszertan határozott és követendő lépéseket. Ezt a tanítási formát sok oktató elvetette, hogy valamivel rugalmasabb pozíciót vegyen fel, mivel feladatának tekinti, hogy a tanulókat a tudás megszerzéséhez irányítsa.
Megértik, hogy fontos alkalmazkodni azokhoz a körülményekhez és csoportokhoz, amelyekkel együtt dolgozik, nem mindenki egyforma, és nem ugyanazok az igényeik vagy érdeklődési köreik.
Emiatt nem csak a tartalmakon van a hangsúly, hanem azok továbbításának módján is. Vannak, akik a tanulók azonos igényeihez, ritmusához, kívánságaihoz való alkalmazkodásról beszélnek. Másrészt olyan lehetőségeket mutasson be a hallgatóknak, hogy ők maguk is javaslatot tegyenek a továbbítandó tartalmakra és a mód amit használni fognak.
A huszadik század eleje óta sok gondolkodó beszélt a tanulói részvételről, hogy beépítsék és átalakítsák a tanításokat. Ezért sok pedagógus olyan tevékenységet választ, amely a diákjainak kedvére és ösztönzésére szolgál, és az érdeklődési körükre összpontosítva tervezi meg a tanulmányi tengelyeket. Sokszor alkalmazzák ezeket a módszereket, hiszen köztudott, hogy az unalom a tanulnivalók visszahúzódását, érdektelenségét eredményezi.
A tanítási technikák nagyon változatosak lehetnek, ilyen például a „kihallgatás”, ahol kérdésekből adják elő a tudást, hogy a tanulók maguk reflektáljanak és emeljenek korábbi ismereteiket. Ráadásul általában nagy érdeklődést vált ki irántuk. Másrészt vannak expozíciós technikák, ezeket általában ugyanazok diktálják tanárok vagy olyan emberek, akik alaposan ismerik a tárgyalandó témát. Ösztönözheti vagy irányíthatja a tanulás iránt érdeklődők kérdése.
Egyéni vagy csoportos oktatás
- Egyéni tanulás. Vannak, akik egyéni tanulást javasolnak. Úgy gondolják, hogy a tanuló képességeket szerez önmaga hatékonyabb működéséhez, és lehetővé teszi számára, hogy kihasználja lehetőségeit. Ezeket a technikákat széles körben alkalmazzák a nagyobb nehézségekkel küzdő tanulóknál, lehetővé téve a tartalom és az időpontok igényeikhez igazítását. Lehetőséget ad az oktatóknak arra is, hogy saját maguknak megfelelő témákat válasszanak személyiség és ízek.
- Csoportos tanulás. Másrészt van csoportos tanítás. Lehetővé teszi önmagunk és kollégái tudatosítását, a köztük lévő részvételt és együttműködést, lehetővé teszi a különböző emberekkel és jellemzőkkel való interakciót, és serkenti képességeit számára csoportmunka. Bár ezek a testhelyzetek kissé ellentmondásosnak tűnnek, kiegészíthetők, lehetővé téve a tanuló számára a valódi tanulást.