Gyógyító oktató támogassák a fogyatékossággal élőket a szociális életben való részvételben a járóbeteg- vagy fekvőbeteg-szektorban. Partnerként és gondozóként járnak el számukra és hozzátartozóikhoz, valamint más kapcsolattartókhoz. A gyógyító oktatás középpontjában a mindennapi élet és a más emberekkel való kapcsolatok kialakítása segít.
Mi a gyógyító oktatás?
A fogyatékosság típusától függően a gyógyító oktatók különböző területeken vesznek részt. Felelősségvállalási területek lehetnek mentális betegekkel, mentális fogyatékkal élőkkel, testi fogyatékkal élőkkel vagy függőkkel való munka. Az érintett személyek gyakran több fogyatékossággal rendelkeznek. A hangsúly a meglévő erőforrások és készségek felismerésére és aktiválására, valamint a szükséges támogató segítségre van a mindennapi élet és az interperszonális kapcsolatok kezelésében.
A cél a lehető legkülönbözőbb és önmeghatározott életmód. A pedagógiai és az ápolási szempontok összekapcsolódnak. A szakmai csoportot arra képzik, hogy felismerje és előmozdítsa a fogyatékkal élők igényeit és készségeit. Ideális esetben ez olyan gondozást eredményez, amely tiszteletben tartja az érintett személy személyiségét és méltóságát, és megfelelő módon kíséri őket. A gyógyító oktatók egy olyan kompetencia-hálózat részét képezik, amely orvosokat, terapeutákat, stb. Alkot, és interdiszciplináris alapon működik.
Az ellátás, az élethosszig tartó támogatás, segítség, pedagógia és tanácsadás az alapvető kompetenciák. Erre a szakmára országosan nincs egységes szabályozás. Ezért vannak különböző fogalmak: Különbséget kell tenni az oktató (gyógyító oktatás), a gyógyító oktató és az ápoló gyógyító oktatás között.
Kezelések és terápiák
A gyógyító oktatási ellátás nagyon differenciált foglalkozás, mivel a fogyatékossággal élő személyekre összpontosítanak. A kezelések köre ennek megfelelően széles. A fogyatékosság mértékétől függően az előtérben vannak a pedagógiai vagy ápolói szempontok. Súlyos fogyatékossággal élő vagy ágyban fekvő fogyatékkal élők esetében a hangsúly a fizikai higiéniára és a megfelelő ruházatra helyezkedik.
A fejlettebb készségekkel rendelkező fogyatékkal élőket támogatják a háztartás önálló vezetésében. Ha a viselkedési rendellenességek az orvosi diagnózis részét képezik, akkor ezeket az egyéni gondozás révén a lehetőségekhez mérten csökkentik. Ugyanez vonatkozik más mentális rosszindulatú hajlamokra is. A gyógyító oktatók, mint gondozók, kötelesek a lehető legjobban kijavítani őket a mindennapi életben, és egészségesebb útmutatásokra vezetni őket. A fogyatékosság súlyosságától függően a gyógyító oktatók szintén segítenek a második vagy az első munkaerőpiacra történő beilleszkedésben (befogadás), ha az érintettek rendelkezésre álló forrásai ezt lehetővé teszik.
Mindezen intézkedések célja, hogy a fogyatékossággal élő emberek méltóságteljes és a lehető legmeghatározottabb élethez jussanak. Fontos a biztonság légkörének megteremtése. Mivel a fogyatékosság teljesen különböző területeket érinthet (pszichológiai, fizikai, mentális, fogyatékosság függőségi problémák eredményeként), és gyakran kombinációban fordul elő, a tevékenységi terület nagyon széles. Ezért működnek a gyógyító oktatók különféle területeken: fogyatékkal élők számára speciális kollégiumokban, védett műhelyekben, járóbeteg-ellátásban (fogyatékkal élők támogatása, akik nagyrészt önállóan élhetnek), pszichiátriai intézményekben, integráló óvodákban, panziókban stb.
Ezért a felelősség pontos területe a konkrét problémától függ. A legfontosabb feladat azonban a fogyatékossággal élő emberek támogatása egész életük során. Ennek a bonyolultságnak köszönhetően a gyógyító ápolóvá történő képzés nagyon átfogó és a szövetségi államtól függően akár öt évet is igénybe vehet. Más európai országokban ez még akadémiai kurzus is, mivel az orvosi, pszichológiai, pszichiátriai, ápolói és egyéb szempontokat figyelembe kell venni.
Diagnózis és vizsgálati módszerek
A gyógyító oktatás nem felelős az orvosi diagnózisok készítéséért vagy az orvosi vizsgálatok elvégzéséért. A fogyatékkal élők gondozóiként azonban szorosan részt vesznek a kezelési folyamatban. Annak érdekében, hogy ezt a komplex tevékenységet elvégezhesse, különféle eszközök állnak rendelkezésére. Lehetőség szerint szabadidős tevékenységeket szerveznek, és támogatják a zenei és művészeti készségeket, például kézművességeket, éneklést és táncot.
A művészetterápiás megközelítések gyógyító hatásai vitathatatlanok, ezért fontos összetevők a fogyatékkal élők gondozásában és oktatásuk támogatásában. Alapvető emberi szükségletként a közös tevékenységek révén történő társadalmi integráció szintén a kezelési folyamat alapvető szempontja. Ennek eredményeként a fogyatékossággal élő emberek szorosabban érintkeznek a kívülállókkal, az érintettekkel és más embercsoportokkal. Ez magában foglalja a nyitott napok szervezését, amelyeken kapcsolatfelvétel jön létre, és a kívülállók megalapozott információt kapnak, amely lebontja a tiltásokat.
A gyógyító nővérek hozzájárulnak a zenei, művészeti és gyakorlati területeket is magában foglaló támogatási tervek kidolgozásához. Mivel szoros kapcsolatban vannak az érintett személyekkel, és ezért jó betekintést nyújtanak a jelenlegi problémákba, gyakran javasolnak terápiás intézkedéseket, és együttműködnek más szakmai csoportokkal, például orvosokkal, pszichológusokkal, foglalkozási terapeutákkal stb. A gyógyszeres orvosi rendelvény esetén ezeket gyógyító oktatók tárolják, rendelik és megfelelő módon állítják ki. A gyógyszerek felírása azonban kizárólag az orvosok felelőssége. De itt is ez a szakmai csoport értékes információkat nyújthat az orvosok számára.
A gyógyászati ápolók fejlesztési és előrehaladási jelentéseket készítenek az érintettekről, és szükség esetén felügyelik őket. A fejlesztési és az előrehaladásról szóló jelentések más érintett szakmai csoportok számára betekintést nyújtanak a fogyatékkal élők állapotába, és nyomokat adnak a lehető legjobb támogatásra. Ha vannak olyan testi fogyatékosság, amely speciális ápolói készségeket igényel, a gyógyító oktató felelőssége, hogy orvosi beavatkozást végezzen.
Az ágyba ágyazódó betegek számára ez azt jelentheti például a fekélyek vagy más fizikai károk megelőzését. Azokat az embereket, akik hajlamosak önmaguknak vagy másoknak a mentális rendellenességek (például karcolás) miatti megsérülésére, megfelelő gondozást kell végezni. Az orvosi és ápolói ismeretek ezért a gyógyító oktatás alapvető alkotóelemei is.
.jpg)
